Week2

สัปดาห์	วัน	รูปแบบกิจกรรม	เป้าหมาย	กระบวนการ	สื่ออุปกรณ์
2	จันทร์	วัสดุธรรมชาติ  สื่อ อุปกรณ์ต่างๆ	-มีสติรู้ตัว - รู้เท่าทันความจริงที่เป็นจริงและสิ่งที่จิตปรุงแต่งขึ้น	บ. ใบไม้ ขั้นเตรียม: - นักเรียนนั่งล้อมเป็นวงกลม / ครูเปิดเพลงสปาคลอเบาๆ - ครูเตรียมความพร้อมด้วยการให้นักเรียนหลับตานั่งสมาธิอยู่กับตัวเอง กำกับสติด้วยการรับรู้ลมหายใจเข้าออกของตนเองประมาณ2 นาที ขั้นกิจกรรม: - ครูนำใบไม้ ที่มีความแตกต่างกัน(ใบสี้เขียว, ใบสีเหลืองและสีน้ำตาวเข้ม) มาวางไว้กลางวงกลม - ครูกระตุ้นคิดด้วยคำถาม “นักเรียนเห็นอะไร/รู้สึกอย่างไร?” - ครูแจกกระดาษขนาดครึ่งA4ให้นักเรียนเพื่อให้นักเรียนเขียนถ่ายทอดจากโจทย์ที่ว่า “ใบไม้บอกความจริงอะไร” ขณะส่งนักเรียนรับไหว้ด้วยความขอบคุณอย่างนอบน้อม - นักเรียนแต่ละคนวางแผนและสร้างสรรค์ชิ้นงาน - คุณคุณครูนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนถ่ายทอดเรื่องราวที่มีความหมาย - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้?/กิจกรรมนี้ได้บอกความจริงอะไรกับนักเรียนบ้าง” - นักเรียนแลกเปลี่ยนสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน - นักเรียนส่งชิ้นงานมากลับมาที่ครู ขณะที่ส่งชิ้นงานนักเรียนรับไหว้กันและกันอย่างนอบน้อม ขั้นจบ: ครูEmpower ด้วยคำขอบคุณ ขอบคุณเรื่องราวดีๆขอบคุณรูปภาพสวยๆและความตั้งใจของทุกๆคน	- ใบไม้ - เพลงสปา - กระดาษ/ปากกา
	อังคาร	บูรณาการวิชาต่างๆ  เช่น  ไทย  คณิต  English	- ฝึกการคิด - เชื่อมโยงความสัมพันธ์จากตัวเลขสู่สิ่งต่างๆ	ตัวเลขเล่าเรื่อง ขั้นเตรียม: - ครูพานักเรียนกำกับสติด้วยการทำ Brain Gym ท่านับเลข1-10 - นักเรียนกำกับสติด้วยการอยู่กับลมหายใจตนเอง ที่สัมผัสได้ที่ปลายจมูกประมาน 1 นาที ขั้นกิจกรรม: - ครูแจกกระดาษขนาดครึ่งA4ให้นักเรียนเพื่อให้นักเรียนเขียนถ่ายทอดจากโจทย์ที่ว่า “ใบไม้บอกความจริงอะไร” ขณะส่งนักเรียนรับไหว้ด้วยความขอบคุณอย่างนอบน้อม - นักเรียนเขียนตัวเลขที่ตนเองชอบและมีความหมายลงในกระดาษ แล้วถ่ายทอดความหมายความประทับใจนั้นผ่านงานเขียน - คุณคุณครูนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนถ่ายทอดเรื่องราวที่มีความหมาย - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้?/กิจกรรมนี้ได้บอกความจริงอะไรกับนักเรียนบ้าง” - นักเรียนแลกเปลี่ยนสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน - นักเรียนส่งชิ้นงานมากลับมาที่ครู ขณะที่ส่งชิ้นงานนักเรียนรับไหว้กันและกันอย่างนอบน้อม ขั้นจบ: ครูEmpower ด้วยคำขอบคุณ ขอบคุณเรื่องราวดีๆขอบคุณรูปภาพสวยๆและความตั้งใจของทุกๆคน	- เพลงสปา - กระดาษ/ปากกา
	พุธ	ศิลปะ,ดนตรี	- การรับฟังอย่างมีสติ  - มีสติจดจ่อกับสิ่งที่ทำ  - ฝึกจินตนาการและคิด     สร้างสรรค์ชิ้นงาน  - การมองภาพ ตีความหมายจากสิ่งที่เห็นเชื่อมโยงเข้าสู่ตนเองได้	สรรสร้างอย่างสร้างสรรค์ ขั้นเตรียม: - คุณคุณครูร่วมนักเรียนหลังเคารพธงชาติเสร็จ คุณคุณครูให้นักเรียนเก็บสื่ออุปกรณ์ที่เป็นธรรมชาติคนละ 3 ชิ้น - นักเรียนนั่งล้อมเป็นวงกลม/ครูเปิดเพลงสปาคลอเบาๆ - ครูเตรียมความพร้อมด้วยการให้นักเรียนหลับตานั่งสมาธิอยู่กับตัวเอง กำกับสติด้วยการรับรู้ลมหายใจเข้าประมาณ  2นาที ขั้นกิจกรรม : - คุณคุณครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด นักเรียนคิดว่าสื่ออุปกรณ์ธรรมชาติที่ไม่ใช้แล้วเราสามารถนำมาทำอะไรได้บ้าง - คุณคุณครูนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกัน - ครูแจกกระดาษขนาดครึ่ง A4ให้นักเรียนคนละหนึ่งแผ่นขณะส่งนักเรียนรับไหว้ด้วยความขอบคุณอย่างนอบน้อม - คุณคุณครูให้นักเรียนแต่ละคนวางแผนในการแปรงร่างสื่ออุปกรณ์ที่นักเรียนเก็บมาเป็นรูปร่างต่างๆ ตามที่ตนเองสนใจ - คุณคุณครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด ชิ้นงานที่นักเรียนทำมีความหมายอย่างไร  - คุณคุณครูนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกัน - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้?” - นักเรียนแลกเปลี่ยนสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน - นักเรียนส่งชิ้นงานมากลับมาที่ครู ขณะที่ส่งชิ้นงานนักเรียนรับไหว้กันและกันอย่างนอบน้อม ขั้นจบ : คุณคุณครู  Empower  ชื่นชม  ขอบคุณสื่ออุปกรณ์จากธรรมชาติ ขอบคุณกันและกัน	- วัสดุจากธรรมชาติ - กระดาษ/ปากกา - เพลงสปา
	พฤหัสบดี	โยคะ	- มีสติจดจ่อกับ - ฝึกการควบคุมร่างกายและจิตใจ - เสริมสร้างบุคลิกภาพที่ดี	โยคะ ขั้นเตรียม:  - นักเรียนยืนล้อมวงกลมในตำแหน่งและระยะห่างที่เหมาะสมกำกับสติด้วยการรับรู้ลมหายใจเข้าออกของตนเอง ประมาณ2 นาที ขั้นกิจกรรม: - ครูเตรียมนักเรียนด้วยการยืดหยุ่นร่างกาย  หลังจากนั้นให้นักเรียนกลับมายืนในท่าที่มั่นคงร่างกายอย่างมีสติ - ครูเล่าเรื่องราวที่เชื่อมโยงเข้าสู่ท่าโยคะต่างๆ(ท่ายืน,ท่านั่ง,ท่านอน) - นักเรียนทำโยคะท่าต่างๆ(ท่ายืน,ท่านั่ง,ท่านอน) - นักเรียนนอนพักผ่อนร่างกายท่าศพอาสนะประมาน3นาที ขั้นจบ: ครูEmpowerด้วยคำขอบคุณ ขอบคุณกันและกัน ขอบคุณทุกสรรพสิ่ง	เพลงสปา
	ศุกร์	วรรณกรรม  นิทาน เรื่องเล่า  ประสบการณ์	- เห็นความสัมพันธ์เชื่อมโยงจากเรื่องเล่าที่สะท้อนเรื่องราวต่อสิ่งรบอตัว - การคิดวิเคราะห์ - การรับฟังอย่างมีสติ	ตำนานดอกไม้ ขั้นเตรียม: - นักเรียนนั่งล้อมเป็นวงกลม/ครูเปิดเพลงสปาคลอเบาๆ - ครูเตรียมความพร้อมด้วยการให้นักเรียนหลับตานั่งสมาธิอยู่กับตัวเอง กำกับสติด้วนการฟังจังหวะการเต้นของหัวใจตนเองประมาณ  2 นาที ขั้นกิจกรรม: - ครูเล่าเรื่องตำนานของดอกกุหลาบจากที่ต่างๆของโลกให้นักเรียนฟัง - ครูแจกกระดาษขนาดครึ่งA4 เพื่อให้นักเรียนวิเคราะห์เรื่องราวของดอกกุหลาบในมุมมองของตนเอง ขณะส่งนักเรียนรับไหว้ด้วยความขอบคุณอย่างนอบน้อม - นักเรียนแลกเปลี่ยนซึ่งกันและกันในสิ่งที่ตนเองได้เรียนรู้จากเรื่องเล่า - นักเรียนส่งชิ้นงานมากลับมาที่ครู ขณะที่ส่งชิ้นงานนักเรียนรับไหว้กันและกันอย่างนอบน้อม ขั้นจบ: ครูEmpowerด้วยคำขอบคุณ ขอบคุณกันและกัน ขอบคุณสิ่งที่ได้เรียนรู้ขอบคุณทุกเรื่องราวดีๆที่ส่งมอบให้กัน	- เพลงสปา - กระดาษปากกา - เรื่องเล่าตำนานของดอกกุหลาบ

กิจกรรม : บ. ใบไม้

ขั้นเตรียม:

ขั้นกิจกรรม:

นักเรียนเห็นอะไร?

พี่เอส : เห็นใบไม้ครับ?

พี่อ๋อมแอ๋ม : เห็นใบไม้สีต่างกันค่ะ

พี่หยี๋ : เห็นลักษณะของใบที่ต่างกันค่ะ

ใบไม้ทำอะไรได้บ้าง/ทำอำไรไม่ได้บ้าง?

พี่ฟิวส์ : ทำปุ๋ยได้ครับ

พี่ก้อย : ทำหลังคาบ้านได้ค่ะ

พี่จู : คิดเลขไม่ได้ค่ะ

พี่นิว(ญ) : ร้องเพลงไม่ได้ค่ะ

ใบไม้บอกความจริงอะไร?

 - พี่นุ่น : บอกถึงความแตกต่างของแตาละใบค่ะว่าผ่านระช่วงเวลาใดมาบ้างแล้ว ใบสีเหลืออายุ

มากกว่าใบสีเขียว และใบสีน้ำตาลก็อายุมากว่าใบสีเหลืองค่ะ

- พี่ออโต้ : การเจริญเติบโตที่ต่างกันในแต่ละช่วงอายุของใบไม้ครับ

- พี่มายด์ : สีเขียวบอกถึงความสดชื่นคล้ายกับจุดเริ่มต้น สีเหลืองคือการลงมือทำ และสีน้ำตาลคล้ายกับเส้นชัยค่ะ

- พี่ภูพาน : สีเขียวบอกถึงการเกิดใหม่ สีเหลืองคือช่วงกลางของชีวิตและเริ่มแกส่วนสีน้ำตาลหมายถึงกำลังจะจากไปครับ

ตัวอย่างชิ้นงาน

ขั้นจบ

กิจกรรม : สรรสร้างอย่างสร้างสรรค์

ขั้นเตรียม:

ขั้นกิจกรรม:

วัสดุทางธรรมชาติที่ไม่ใช้แล้วทำอะไรได้บ้าง?

พี่ภัทร : ทำของเล่นได้ครับ

พี่พลอย : สิ่งประดิษตกแต่งห้องค่ะ

ชิ้นงานที่นักเรียนทำมีความหมายอย่างไร?

พี่มุก(อุ) : หนูได้ใบไม้ค่ะแล้วฏ้เลยวาดออกมาเป็นผีเสื่อทีกำลังเกาะอยู่บนต้นไม้ค่ะ เพราะนึกถึงตอนที่น้องบอสมาเล่นหน้านบ้านแล้วน้องบอสอยากจับผีเสื้อแต่พูดไม่ชัดได้แต่พูดว่าผีเสื่อๆค่ะ

พี่อ๋อมแอ๋ม :ครั้งเเรกหนูจะวาดเป็นต้นไม้ค่ะแต่มองดูอีกครั้งเลยวาดออกมาเป็๋นช้างเพราะดอกไม้ที่ได้ลักษณะคล้ายงวงช้างค่ะ

พี่เบ็ค : ผมได้มะขามครับผมเลยวาดออกมาเป็นพวงมาลัยเพราะลักษณะของมะขามคล้ายพวงมาลัยและพวงมาลัยก็สื่อถึงความหมายที่ดีครับ

ได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้?

พี่กัณฑ์: ฝึกจินตนาการณ์ครับ

พี่นิว(ช) : ได้ฝึกการคิดสร้างสรรค์ครับ

พี่มุก(สุ) : ได้คิดออกแบบวางแผนค่ะ

ตัวอย่างชิ้นงาน

ขั้นจบ